Trẻ em có đời sống tình cảm phong phú

Nếu quan sát kỹ, chúng ta sẽ phát hiện rằng trẻ sơ sinh có đời sống tình cảm rất phong phú, đặc biệt là những đứa trẻ được giáo dục sớm.

Khi hai tuổi rưỡi, La Tường đã biết thương xót. Một lần nhà làm thịt vịt, cháu nhìn thấy liền khóc và chạy lại, cầm tay bố nói: “Sao bố lại giết nó, bố cắm lông lại cho nó đi”. Tiếp đó cháu nhìn xuống đất và nói: “Còn máu nữa, còn máu nữa, nó chết rồi”. Cháu khóc rất thương tâm và đi ngủ với gương mặt đẫm nước mắt. Hình ảnh đó khiến tôi day dứt mãi. Từ đó khi làm thịt gà, thịt vịt tôi đều không để cháu nhìn thấy. Những chuyện như vậy đối với người lớn rất đỗi bình thường, nhưng với trẻ em thì khác, chúng chưa thể hiểu được, chuyện đó sẽ phủ bóng đen lên tâm hồn chúng. Chúng ta không được làm tổn hại đến tâm hồn trong sáng, tốt đẹp và lương thiện của trẻ.

Một lần khác, nhìn thấy trên tivi có hai bác sĩ đỡ đẻ xách ngược đứa trẻ sơ sinh và đánh vào mông nó, cháu vừa khóc vừa nói “Bác sĩ xấu lắm”. Sau khi nghe chúng tôi giải thích cháu mới bình tĩnh lại.

Tình cảm cũng là động lực phát triển hoạt động trí lực, nó tác động rất lớn đến hoạt động của vỏ não. Tình cảm tích cực sẽ thúc đẩy con người tập trung sức lực cho các hoạt động trí lực. Tinh thần chi phối mạnh mẽ tới việc học tập của trẻ. Đối với trẻ sơ sinh, chỉ khi tạo cho trẻ cảm giác hứng thú thì trẻ mới có thể dễ dàng tiếp thu tri thức từ thế giới bên ngoài.

Với La Tường, chúng tôi luôn áp dụng phương pháp khích lệ khi cháu có tâm trạng tốt. Cháu rất thích viết, nhưng do các ngón tay vẫn chưa phát triển hoàn chỉnh nên cháu điều khiển bút không tốt lắm, chữ cháu nguệch ngoạc, nhưng chúng tôi vẫn khen cháu viết đẹp. Được người lớn khen ngợi, cháu càng hăng hái. Với những bài văn tương đối dài, chúng tôi khích lệ cháu: “Bài văn này tương đối dài, con có đọc hết được không?” Cháu liền nói: “Con không sự khó khăn, con sẽ đọc hết”. Đợi khi cháu đọc xong, chúng tôi khen ngợi cháu. Như vậy, cháu sẽ duy trì được sự nhiệt tình và hứng thú học tập.

Chúng tôi cho rằng mục đích của việc giáo dục sớm không phải chỉ để tạo ra những đứa trẻ có trí lực phát triển sớm, mà quan trọng hơn phải nuôi dưỡng được những đứa trẻ hoạt bát, ngây thơ, giàu tình người và có tinh thần tiến thủ tích cực.

Thời kỳ đầu của trẻ sơ sinh còn quý hơn vàng, chúng ta không được bỏ qua

Trẻ sơ sinh quả thật có khả năng ghi nhớ và khả năng bắt chước đáng kinh ngạc, tính thích ứng với ngôn ngữ của chúng cũng rất tốt. Thực tế, chỉ cần chúng ta cho trẻ môi trường ngôn ngữ, trẻ sẽ có khả năng học được bất kỳ một ngôn ngữ nào. La Tường có thể học được hơn 10 từ đơn tiếng Anh từ một người chỉ học xong cấp hai như tôi và còn được mọi người khen là nói rất chuẩn. Nếu tôi biết tiếng Anh, tôi nghĩ La Tường chắc chắn sẽ có một nền tảng tiếng Anh nhất định. Chúng tôi cảm thấy rất áy náy và đáng tiếc vì điều này.

Giáo dục sớm cho La Tường không những nâng cao trí lực cho cháu, mà còn phát triển được những nhân tố phi trí lực khác. Hàng ngày, chúng tôi dạy cháu, cháu đều có thể ngồi yên học một tiếng đồng hồ. Tư duy của cháu rất nhanh nhạy, cháu thích hỏi, thích tìm hiểu. Với những bộ phim mà cháu thích, cháu có thể ngồi xem từ đầu đến cuối và không muốn bị người lớn quấy rầy. Sau đó về nhà cháu kể lại nội dựng phim cho bà nội nghe.

La Tường đã trải qua giai đoạn trẻ sơ sinh, bước vào thời kỳ lớn hơn, thời kỳ tràn đầy sức sống. Chúng tôi tin rằng, chỉ cần kiên trì, cháu sẽ phát triển ngày càng tốt hơn.